Comparto con ustedes un video de Rebeca Anijovich: “¿Qué se pierde un alumno que faltó a mi clase?”.Plantearnos esta pregunta nos ayuda a repensar nuestras propuestas de enseñanza y lo que significa realmente enseñar.

Comparto con ustedes una frase de Paulo Freire

"Ninguno ignora todo,ninguno sabe todo,todos sabemos algo,todos ignoramos algo,por eso aprendemos siempre"

Divertirse aprendiendo, divertirse enseñando...

Educación integral de la sexualidad: El óvulo y el espermatozoide. 

 Las personas aprendemos,representamos y utilizamos el saber de muchas formas(inteligencias múltiples).

Estas diferencias desafian al sistema educativo que supone que todo el mundo puede aprender las mismas materias del mismo modo...y que basta con una medida uniforme y universal para poner a prueba el aprendizaje de los alumnos.

Los alumnos aprenderían mejor si las disciplinas fueran presentadas en diferentes modalidades y el aprendizaje fuera valorable a través de variedad de medios.

La música ,en este caso,permite crear ambientes amenos y altamente creativos, los alumnos se vuelven más permeables y receptivos a contenidos, y desarrollan pensamientos criticos y profundos.
Y en la ciencia la música y el humor son grandes aliados para aprender.

Empezando a construir el camino...

Para empezar a construir el camino hacia la enseñanza es necesario pensar a la escuela como un espacio de enseñanza y aprendizaje desde la mirada de la construcción del conocimiento , sin olvidarnos que la escuela también es un espacio de reflexión y participación que debe apostar a movilizar  la capacidad y el deseo de aprender de cada alumno.
Pienso que debemos empezar por sostener nuestras propuestas de enseñanza en relaciones con sentido, pertinentes, con apertura a multiplicidad de respuestas, con la participación activa del alumno dando lugar a la diversidad de acciones y de ideas,dejando de lado las propuestas desganadas y aburridas ,que olvidan que los niños gozan de explorar y enriquecerse,que buscan conectarse y estar en movimiento...
Creo firmemente que es posible entrelazar el valor del disfrute y el juego con la enseñanza y el aprendizaje.  

LA TAREA DE ENSEÑAR

"... La tarea del docente, que es también aprendiz, es placentera y a la vez exigente.                                                                                                                     Exige seriedad, preparación científica, emocional y afectiva.                             Es una tarea que requiere, de quien se compromete con ella, un gusto especial por querer bien, no solo a los otros sino al propio proceso que ello implica.                                                                                                                             Es imposible enseñar sin ese coraje de querer bien, sin la valentía de los que insisten mil veces antes de desistir.                                                                             Es imposible enseñar sin la capacidad forjada, inventada, bien cuidada de amar.(...) Es preciso atreverse para decir, (...) que estudiamos, aprendemos, enseñamos y conocemos con nuestro cuerpo entero.                                       Con los sentimientos, con las emociones, con los deseos, con los miedos, con las dudas, con la pasión y también con la razón crítica. Jamás sólo con esta última..."

Paulo Freire ."Cartas a quien pretende enseñar".

NOSOTROS:

Nosotros tenemos la alegría de nuestras alegrías y también tenemos la alegría de nuestros dolores, porque no nos interesa la vida indolora que la civilización de consumo vende en los supermercados y estamos orgullosos de tanto dolor que por tanto amor pagamos.

Nosotros tenemos la alegría de nuestros errores,tropezones que muestran la pasión de andar y el amor al camino;tenemos la alegría de nuestras derrotas porque la lucha por la justicia y la belleza valen la pena también cuando se pierde.

Y sobre todo tenemos la alegría de nuestras esperanzas en plena moda de desencanto,cuando el desencanto se ha convertido en articulo de consumo masivo y universal.

Nosotros seguimos creyendo en los asombrosos poderes del abrazo humano.

                                                                                                    Eduardo Galeano